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2020年中国人民大学民商法考研参考书备考指导录
发布时间:2019-08-27 16:45 文章来源:888真人娱乐

 

  本方向主要从事民的研究,其中包括民法总论、物权法、合同法、侵权责任法、人格权法等法律领域的研究工作。民法是我国市场经济的最基本的法律,本方向的教学与研究工作在我国法制建设和市场经济发展中具有重要作用。在新中国成立以后,院最早在全国设立民法专业,编写了第一部民教材,并担负起为全国许多大专院校培训师资的任务。复校以来,本方向的教师参与民法通则、合同法、物权法、侵权责任法等许多重要法律的起草,培养了一大批高质量的博士生、硕士生和近千名高级。

  本方向为婚姻家庭。其中婚姻家庭主要从事婚姻家庭法律制度研究,包括婚姻家庭法、收养法、继承法等法律领域的研究工作。本方向在50年代就组织撰写了婚姻家庭法和继承法方面的教材和学术著作,80年代初开始招收婚姻家庭法方向的硕士研究生,是国内第一个招收婚姻家庭法方向博士研究生的学科点。

  (三)商本方向主要从事商各学科的教学和科研工作,包括商法总论、公司法、证券法、票据法、保险法、海商法等部门法内容。商法是民法的特别法,其理论发展与民理论发展密不可分。院自80年代起即在国内率先开设了商法总论、外国民商法、公司法、保险法、海商法等课程,90年代又撰写出版了国内第一部中国商法总论著作和第一部关于证券发行与交易法制的著作;本方向的教师参加了《公司法》、《证券法》和有关公司证券的行规的起草与立法讨论工作。本方向已被确定为国家文科重点(民商事法律科学研究中心)的主要学科,具有显著的学科基础优势和学科综合优势。

  本方向主要从事社会法领域的研究,具体包括劳动法、社会保障法、慈善法、特殊群体权益保、社会团体组织法等内容。

  科目三包括:学、中国法制史、宪;科目四包括:刑法、民法、诉讼法、经济法、资源法、国际法(含国际公法、国际私法、国际经济法)、知识产权法。七门任选三门

  曾宪义、赵晓耕主编:《中国法制史》(第五版),中国人民大学出版社2016年版。二、应用(7选3)

  1、写出四个常见的法律解释的方法?他们各自的内容?用这四种法律解释方法来讨论牙膏是不是化妆品?

  问:对的那种基本的,是如何的问:监察委交办的利用技术调查措施的,可以交办那些部门,为什么?

  靳某对打,这个时候丙某手拿菜刀准备冲入厮群,武某见状同钢管将丙某击倒,事后周某重伤,伤是由于钢筋所致但不知是甲某还是乙某所致,丙某死亡

  给了非法他人或者以其他方法非法他人的,处三年以下有期徒刑、、管制或者;致人死亡的,处十年以上有期徒刑。使用致人伤残、死亡的,依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的处罚。问如何理解句号分割的两句话。

  1000万的房产,由甲出面代表和丁签订了房屋买卖合同约定当房款全额到账即办理过户手续,(在此商讨期间中介丙一直催促快点签订合同说房价最近会大涨),在房款还未到账时,这套房产升值到1100万,甲乙见会亏,就跟丁说,这套房子是夫妻共同财产,我当初签合同的时候还没有跟老婆说,现在老婆不让卖,合同是无效的。丁转而向法院起诉请求解除合同并赔偿损失,在此期间,甲以1100万的价格卖给了戊,案件终结时,房价已经回落到900万

  材料题 程序开始之际,事实已经发生,但决定胜负的结局是未定的。这给国家留下了政策考 虑的余地,给个人留下了获得新的过去的机会。但随着程序的展开,程序参与者的行为越

  来越受,具体的没有行使诉讼的状态一旦成为程序的过去,即使可以重新解释, 但却不能重来,经过程序认定的事实和法律关系都被一一贴上封条,成为无可的

  过去,一切程序参加者都受自己行为与判断的约束,事后的抗辩和一般都无济于事。 和上诉虽然可以重新使结果具有不确定性,但其范围却被大大了。 材料中体现了民事诉讼法中的哪些原理?请简要阐述。 二、论述题 论述 2018 年《刑事诉讼法》中认罚从宽的。

  7门课程(刑法、民商法、知识产权法、经济法、法、国际法和诉讼法)中任意选择3门进行作答。考试是一门追求效益最大化的艺术,即如何投入最少的精力、时间以求获得尽可能高的分数。而初试的分数不仅是复试的

  3门科目至关重要。理论上讲,7选3是可以任意选择的,包括在初试中不对报考专业进行做答,但从初试到复试时间短暂,譬如民商法这样体系庞大、理论繁多的学科,至多不到2个月的时间,是不可能展开满足复试专业笔试、面试需求的有效复习。故,无论如何,有意报考应用法7门之一的同学,须选择本报考专业。而其他应用法科目的选择则要充分考虑到个体化差异,如4年本科学习中各科的理解、掌握程度,学科知识体系繁杂程度、难度以及科目试题的可预测度,其主要旨是,尽可能的降低自己的学习负担,而更好、更科学的备考、应考。就我个人而言,第一年应考时选择刑法、民商法、知识产权;而第二年为减小复习量延续第一年的选择,虽初试成绩尚可,但在刑法上失了较多分数。如果重新考虑的话,针对我个人的情况,将刑法改成与民商法联系更紧密,而本人学习掌握更好的经济法可能更为合理。(二)

  多少遍才算复习好了?考研是个长期备考、一次输出的过程,对复习效果的反馈很大程度依赖最后的考试,在过程中缺乏反馈,导致评价同最终外部反馈的偏差,相当一部分原因在于我们评价的标准有误。可能有许多同学把的遍数当做致胜法宝,次数越多,知识掌握的越好,从而追求更多的次数。我认为这其中是存在误区的,一是变成了重复性、机械性的脑力活动而未能内化成自己有效掌握的知识。第一遍是马什么梅,第二遍是马冬什么,第三遍变成了什么冬梅,待到终于准确记住“马冬梅”,却发现“马冬梅”成了题干,却不知道“马冬梅”的外延、内涵、特征、本质、意义;二是太多零散的、片段式的知识点却未建立有效的、相互联系的学科知识体系,要尽可能的把一个概念放在框架中,围绕上位概念和下位概念构造知识体系。譬如18年法制史论述要求比较元代和清代的少数民族对少数民族立法和司法实践异同并分析得失,在教科书无有效的答案支撑前提下,需要我们分别就元代和清代法制包括原则、立法活动、司法制度等可能与少数民族治理相关的知识点进行提炼、梳理,并在回应题目进行比较基础上合理编写答案。如此,在建立整体学科知识框架结构基础上,即使面对所谓“超纲题”,也能在现有知识体系内进行作答并得分。由于我个人体力难以支撑全天候、长时间的学习,且时间管理能力太差,即使在二战,预定在1

  4轮,到最后也总体背完2轮,其中部分科目(刑法)未能。我采用的方式是,在每晚睡前分别对各科进行整体性的回忆,在脑内以思维导图方式呈现知识体系,而后再对每一个小点进行具体内容扩充。若未能回忆,则第二天就前一天未能记忆的再加强,如此反复,直到一轮完成,对一学科内所有的知识体系进行回忆。这样即使在考场中遇到具体内容记忆不清的知识点,也能根据定位联系上位概念、下位概念或者相反、并列的知识点内容进行本题答案的编写。

  所以,检验复习程度的标准并非的次数多少,即使只进行一轮、两轮的的,若即达到整体掌握、有效扩展的程度,则在考场上输出也可能胜过反复记忆而不加归纳总结的同学。当然,是输出的基础,没有知识框架的搭建更无从展开。我的观点在于,在基础之上形成的知识框架体系,才是有效输出的关键。返回搜狐,查看更多

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