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【教育】毕业三年月入6752元!湖北工程职业学院
发布时间:2020-03-29 15:49 文章来源:888真人娱乐

 

  ,对该校在校生、毕业生质量进行了全面系统评估。其中,一组数据不禁让人眼前一亮:该校2015届毕业生三年后总体

  “我喜欢这所学校,在这里我学到了一技之长。”在2018年黄石中职技能大赛钳工比赛现场,湖北工程职业学院学生吴涛自豪地说,他找到了人生的方向。

  从1954年立足行业办校,到今天的贴近产业办学;从最初的企业为学校提供实训场地,到校企双方作为办学主体协同育人,再到引入社会力量探索“政校行企”联合办学……湖北工程职业学院正在走出一条由浅层校企合作到产教深度融合的新子。

  湖北工程职业学院就业指导处副处长李靖介绍,作为一所以工科为主的职业院校,学校紧密围绕区域经济社会发展,对接产业办专业,遵循一个专业群对接一个产业集群、一个专业至少深度对接一个企业的要求,职教优质资源覆盖面不断扩大,形成了装备制造、电子信息、交通、建筑、商贸服务五大专业群。

  同时,深度对接黄石市和全省相应的支柱产业集群,例如电气电子学院与上达电子(黄石)股份有限公司共建“上达电子学院”,设立“厂中校”,把课堂搬进车间,实现课堂与生产车间、专业与生产线、职业岗位与专业学习的精准对接。

  “正是得益产教的深度融合,在就业方面,近年来学生的整体满意度超过97%。同时,我校毕业生也广受所在企业好评。”李靖进一步透露,该校深度合作的企业通常都属于行业龙头,如华为、京东方等,不少毕业生凭借踏实肯干、技术过硬的特质,深受用人单位青睐,部分专业月收入起薪就有8000元,远远高于全国平均水平。

  除了积极探索产教融合发展思,湖北工程职业学院还积极响应《高等职业院校内部质量体系诊断与改进复核工作(试行)》政策,在中实施了一系列针对性的举措,不断补齐职业教育教学短板,突出了立德树人的教育初心和。

  例如,针对生源学业水平参差不齐的先天不足,湖北工程职业学院全面推行导向教育教学。“导向教育关注的重点不是学生的学业分数,而是学生学习、历练结束后获得的真正能力。”湖北工程职业学院教务处处长周静说。

  具体来讲,就是以学生毕业时获得的能力为起点反向设计课程,构建专业课程模组化、公共课程通识化、思政课程精准化、活动课程整合化、隐性课程显性化的课程体系,实现教学“以教为中心”到“以学为中心”的深刻转变。

  此外,该校还率先在全省职业院校中推行学业预警制度。“为杜绝‘混学’行为,根据学生的出勤及学业完成情况,我们发出不同等级的预警信息,主要分为蓝色、、橙色以及红色预警四个级别。‘红色’意味着或留级、劝退。同时,受预警学生较多的班级和课程,相关教师和员也会收到预警。”周静提醒,目前该制度已推行3个学期,每学期都会出具一份预警报告。

  就业是检验教学质量的试金石。通过这正反两面的引导、施压以及其他有力的举措,该校学生的学业水平、实践能力和学校的教学质量显著提高,并最终体现在学生的收入上——2015届毕业生三年后总体月收入6752元。

  “职业教育已成为我市发展实体经济、推动产业结构调整、打造创新活力之城的重要支撑。”湖北工程职业学院党委委员、副院长汪丽华强调,职业教育不仅为地方经济发展和产业转型升级提供了强有力的人才支撑,其中涌现的一批创新创业典型,更是发扬和传承了“黄石工匠”。

  此前,立足黄石高质量发展和优化营商要求,鄂东职业教育集团印发了《鄂东职业教育集团服务黄石高质量发展十项举措》,将“对接产业建专业、输送技术技能人才、大规模培训企业员工、搭建校企对接平台”等内容列入2019年深化重点任务,并将人才培养摆在了突出。

  围绕十项举措,湖北工程职业学院目标明确:持续加强内涵建设,深入推进产教融合,致力于培育“黄石工匠”,努力打造人才培养高地。

  在具体行动上,以“政校行企”为突破口,眼下,湖北工程职业学院尝试将学历教育与职业培训有机结合,力图打通制约个人发展的“断头”,架起成才“立交桥”,为鄂东转型发展,培养出更多的创新型人才和复合型人才。

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